【摘 要】
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目的探索健康教育程序在对高校大学生进行艾滋病性传播相关知识教育及干预过程中的应用效果。方法按照健康教育程序对河南省某高校大学生进行知识教育，将教育前后评价进行对比
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目的探索健康教育程序在对高校大学生进行艾滋病性传播相关知识教育及干预过程中的应用效果。方法按照健康教育程序对河南省某高校大学生进行知识教育，将教育前后评价进行对比。结果教育前后，参与者的知识总分和传播途径知识得分以及安全套正确使用知识得分比较，均有统计学意义（P〈0．05），对于艾滋病患者的态度转变得分没有统计学意义（P〈0．05）。结论应用健康教育程序对大学生进行重点知识宣传和教育能有目的、有计划地起到宣传知识的作用，对于态度转变尚有待进一步研究。
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