【摘 要】
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《化学—概念与应用》是美国广泛使用的主流高中理科化学教材,也是国内中学化学教师研究教学内容和教学设计的重要参考书。其中“科技写作”是该书的重要内容和特色,本文从写
【基金项目】
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浙江省教育科学规划重点课题(2017SC053)。
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《化学—概念与应用》是美国广泛使用的主流高中理科化学教材,也是国内中学化学教师研究教学内容和教学设计的重要参考书。其中“科技写作”是该书的重要内容和特色,本文从写作情境、写作知识、写作行动、写作体例对其进行分类分析,认为这是一种对真实情境问题的研究行动,有助于培养学生掌握科学研究的方法、研究能力及科学精神,对我国高中化学教育有一定的借鉴价值。在观念上,教师应对科技写作类作业的教育作用有新的定位,引起足够重视;在教学实践中重视作业的教学目标,可作为学校课程单元设计的一种方式,促进学生深度学习的开展。
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