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目的：探讨加强心肺内科护生带教管理工作的方法及效果。方法：对2012年4—12月笔者所在医院接收的22名护理实习生，均实施一日一问及病例分析讨论制度进行带教。护生进科后分阶段进行3次考试，比较考试结果以分析带教效果。结果：护生出科考试结果与前两次考试结果比较差异有统计学意义（P〈O．05）。结论：实施科学、系统的带教制度，重点实施一日一问及病例分析讨论制度可提高护生的学习积极性，提高其独立处理问题的能力，强化实践能力。