【摘 要】
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多元文化是幼儿教师专业素质发展的重要视角,是践行学前教育公平的迫切追求。多元文化视域下幼儿教师面临的挑战是拥有"四维立体式结构"的专业素质,即公平平等的理念、多元结
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多元文化是幼儿教师专业素质发展的重要视角,是践行学前教育公平的迫切追求。多元文化视域下幼儿教师面临的挑战是拥有"四维立体式结构"的专业素质,即公平平等的理念、多元结构的知识、人文关怀的情意、差异教育的能力。为应对挑战,培养幼儿教师的多元文化素质,需借鉴"他山之石"和"螺旋式"等革新职前培养模式;立足本土实际,确立"一体化"的职后培养方式。
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