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在数学教学实践中，笔者对课堂教学导入技能作了一些研究和探索。除了常规的“温故而知新”的复习导入方法之外，还进行了如下情境导入法几种形式的尝试，并且从中总结出利用情境导课方法必须遵循的几条原则。
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情境导课方法的几种形式及应用
【摘 要】
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在数学教学实践中，笔者对课堂教学导入技能作了一些研究和探索。除了常规的“温故而知新”的复习导入方法之外，还进行了如下情境导入法几种形式的尝试，并且从中总结出利用情境导课方法必须遵循的几条原则。 一、情境导入法的几种形式 1、游戏情境导入。 小学生特别是中低年级的学生，集中注意的时间短暂，稳定性差，分配注意的能力弱，注意的范围小。在导入环节中，可根据不同的教学内容和学生好动、喜欢做游戏
【出 处】
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小学教学参考(数学)
【发表日期】
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2008年2期
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