【摘 要】
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关于语言学习者的二语水平与运动事件的表达习得的关系,学者们没有一致的结论。通过将15名中级英语水平学习者和15名高级英语学习者与29名英语本族语者的运动事件表达语料进
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关于语言学习者的二语水平与运动事件的表达习得的关系,学者们没有一致的结论。通过将15名中级英语水平学习者和15名高级英语学习者与29名英语本族语者的运动事件表达语料进行比对分析,结果发现,英语运动方式与路径表达习得中,汉语的框架结构对于路径表达习得存在迁移作用,同时,即使高水平语言学习者也受到母语负迁移的制约。由于英汉框架结构的差异,运动方式动词的习得对中国学生构成很大的困难。
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