【摘 要】
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在我国教育改革的持续深入过程中，“研学后教”理念的提出，不仅能够促进学生主体地位的实现，还能提升其学习效率。因此，在小学英语教学中开展了以“研学后教”为主的各种创新教学
【机 构】
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广东省广州市番禺区大石富丽小学 广东 广州 510000
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在我国教育改革的持续深入过程中，“研学后教”理念的提出，不仅能够促进学生主体地位的实现，还能提升其学习效率。因此，在小学英语教学中开展了以“研学后教”为主的各种创新教学实践，使其在既注重学生自主学习能力提升的基础上，展开课前与课堂的“研学”活动，同时还有效利用小组协作，促进“后教”活动的有效开展，由此构建高效的英语教学模式。
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