【摘 要】
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目的 探讨ICU新进护士镇静剂护理培训的护理效果与其焦虑情况,为临床提供依据.方法 将本院52名护理大专毕业的护士(新进入ICU护理工作),按带教方法不同分两组,每组26例,对照
【机 构】
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上海交通大学医学院附属新华医院EICU
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目的 探讨ICU新进护士镇静剂护理培训的护理效果与其焦虑情况,为临床提供依据.方法 将本院52名护理大专毕业的护士(新进入ICU护理工作),按带教方法不同分两组,每组26例,对照组护士采用传统带教法,即新进轮转人员在本科室护理人员的协助下对使用镇静剂患者进行护理,并从中吸取经验教训,并逐渐能独立护理镇静患者.观察组护士入科前先进行镇静剂护理的理论及操作培训及考核,并在考试合格后进入临床工作,比较两组护士焦虑量表评分及所需独立当班时间.结果 两组护士培训前焦虑量表评分比较差异无统计学意义(P＞0.05).观察组护士培训后进入临床工作3d后焦虑量表评分低于对照组(t=3.65,P＜0.01),所需独立当班的时间短于对照组(t=4.04,P＜0.01).结论 新进ICU护理人员的培训能降低护士心理焦虑程度,并能缩短带教时间,提高了医疗安全性,亦能节省人力资源.
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