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目前的大学英语口语教学存在课时有限、学生语言运用基本功较差、表达词汇匮乏、句式结构单一、迅速组织语言能力较差等问题。因此,需要以口语测试为契机,采用多样化的教学形式,丰富教学内容,激发学生口语输出,培养学生的口语实用技能。
大学英语口语测试对课堂教学的启示
【摘 要】
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目前的大学英语口语教学存在课时有限、学生语言运用基本功较差、表达词汇匮乏、句式结构单一、迅速组织语言能力较差等问题。因此,需要以口语测试为契机,采用多样化的教学形
【机 构】
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山西大学商务学院外语系
【出 处】
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西南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年6期
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