【摘 要】
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<正>一、初中化学合作学习存在的问题1.目的与动机:浮于表面,流于形式考查课堂合作学习活动,笔者认为,有些环节内容不用小组合作讨论也能达到同样的效果。例如:教学"氧气的用
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<正>一、初中化学合作学习存在的问题1.目的与动机:浮于表面,流于形式考查课堂合作学习活动,笔者认为,有些环节内容不用小组合作讨论也能达到同样的效果。例如:教学"氧气的用途"时,有老师设计小组合作讨论"氧气的用途有哪些?"其实,这完全可以通过阅读课本,自主学习来解决。而真正要学生小组合作学习时,多数老师往往由于课堂时间紧迫,浅尝辄止,流于形式。2.过程与效果:活而无序,缺乏实效小组合作学习确实增加了学生参与讨论、表现的机会,但课
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