【摘 要】
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目的 探索加强口腔医学生的医患沟通能力教学培养模式。方法 将两个年级的口腔医学生分别采用传统教学模式（LBL）和“三阶段培养模式”（TSTM,在传统模式教学基础上开设医患沟通技
【机 构】
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佛山市口腔医院、佛山科学技术学院口腔医学院
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目的 探索加强口腔医学生的医患沟通能力教学培养模式。方法 将两个年级的口腔医学生分别采用传统教学模式（LBL）和“三阶段培养模式”（TSTM,在传统模式教学基础上开设医患沟通技巧实践课程）教学。在实习阶段结束后,带教老师使用SEGUE量表,对口腔实习医师临床接诊表现进行评价。应用SPSS 13.0软件包进行数据分析,采用t检验对SEGUE量表得分进行组间比较。结果 经过医患沟通教育,医学生医患沟通技能总成绩由原先的13.12±1.814（LBL组）提高至19.08±1.740（TSTM
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