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<正>实现有效教学是师生共同的追求,而课堂有效教学的效果又与教师的教学方法有着十分密切的关系。常言道,"教学有法,但无定法,贵在得法。"得法的标志之一就是善于把握教学的最佳时机,即在教与学的过程中可以获得最佳效能的一段时
把握最佳时机 提高教学实效
【摘 要】
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<正>实现有效教学是师生共同的追求,而课堂有效教学的效果又与教师的教学方法有着十分密切的关系。常言道,"教学有法,但无定法,贵在得法。"得法的标志之一就是善于把握教学的
【机 构】
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福州第一中学;
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2004年期
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