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目的
探讨大学新生心理韧性与归因、应对方式之间的关系。
方法采用心理韧性量表、多维度归因因果量表和简易应对方式问卷对977名大学新生进行调查，比较不同人口学变量大学新生心理韧性、归因、应对方式的差异并作相关分析。
结果城镇大学新生心理韧性[(68.88±10.57)分]、学业外归因[(21.14±6.01)分]及人际外归因[(22.87±6.42)分]高于农村学生[(67.51±10.43)分，(19.81±5.88)分，(21.86±5.88)分，t＝2.03, 3.48，2.57]，高职学生学业内归因[(28.68±5.30)分]和人际内归因[(26.81±5.82)分]高于本科学生[(27.61±5.47)分，(25.53±5.92)分，t＝3.00，3.30]，独生子女心理韧性[(68.88±10.81)分]和学业失败运气[(4.37±2.21)分]高于非独生子女[(67.44±10.18)分，(3.96±2.12)分，t＝2.15，3.02]；积极应对、消极应对、学业失败外归因、学业成功内归因、家庭住地、学业失败内归因对心理韧性有预测力(β＝16.435，－4.919，－0.344，0.308，1.396，－0.182)。
结论能够采取积极的应对方式与合理学业归因的大学生的心理韧性会更好。