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文章以"心心相印"小组为例,首先阐述了"心心相印"大学生人际交往小组活动的人员招募、成员介绍、活动设计,然后阐述了小组工作介入提升大学生人际交往能力的过程评估,最后对小组工作介入提升大学生人际交往能力实践进行了反思。
小组工作介入提升大学生人际交往能力的实践——以“心心相印”小组为例
【摘 要】
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文章以"心心相印"小组为例,首先阐述了"心心相印"大学生人际交往小组活动的人员招募、成员介绍、活动设计,然后阐述了小组工作介入提升大学生人际交往能力的过程评估,最后对
【机 构】
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甘肃政法大学公共管理学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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甘肃政法学院教改项目“情景式教学模式在社会工作专业课程教学方法中的探索与实践”系列论文(编号:GZJG2016-B13)
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