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在生物课堂上,自主探究活动的第一步是通过观察现象提出问题。问题设计是关键,＂问题＂的目的是让学生自己找出解决问题的策略,＂问题＂的升华——培养学生自己提出问题并解决问题的能力。
试论问题式教学在生物课堂的应用
【摘 要】
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在生物课堂上,自主探究活动的第一步是通过观察现象提出问题。问题设计是关键,＂问题＂的目的是让学生自己找出解决问题的策略,＂问题＂的升华——培养学生自己提出问题并解决问题的
【机 构】
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江苏省靖江市第三中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年10期
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