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中职生在学习英语时面临一系列内外困境，既有自身的心理困境也有外部教师的教学困境，这些消极因素导致了学生的学习状况不能这到理想的境界，在中职英语教学中，教师要实施情感策略，调动学生的情感因素，让他们感受到学习的乐趣，愿意投入更多的情感进行学习，进而达到提高教学效果的目的。
中职英语教学中学生情感因素的分析与应用简析
【摘 要】
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中职生在学习英语时面临一系列内外困境，既有自身的心理困境也有外部教师的教学困境，这些消极因素导致了学生的学习状况不能这到理想的境界，在中职英语教学中，教师要实施情感策略
【机 构】
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舟山市航海学校
【出 处】
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延边教育学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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