【摘 要】
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信息技术作为辅助教学的一种手段, 能使抽象的数学问题形象化, 使枯燥的数学问题趣味化, 使静止的问题动态化, 使复杂的问题简单化, 不但给课堂带来了新的视听体验, 而且让学
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信息技术作为辅助教学的一种手段, 能使抽象的数学问题形象化, 使枯燥的数学问题趣味化, 使静止的问题动态化, 使复杂的问题简单化, 不但给课堂带来了新的视听体验, 而且让学生在宽松的环境中不但学会了书本知识, 还学到了许多书本上无法传授的知识, 有效地激发了学生的学习兴趣, 调动了学生的学习积极性, 优化了课堂教学, 提高了小学数学课堂的教学效率, 有助于圆满完成课堂教学的各项目标。
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