【摘 要】
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MOOCS作为一种新型的远程教育模式，综合利用外语语言、技术手段和教学理论等将传统课堂重新分解，使网络技术作为一种重要的辅助性手段介入课程教学之中，彰显了技术优势与理念优
【基金项目】
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本文系南京邮电大学2011年教学改革研究招标项目“研究性教学改革研究的探索与实践”（项目编号：JG01711JX04）的阶段性研究成果.
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MOOCS作为一种新型的远程教育模式，综合利用外语语言、技术手段和教学理论等将传统课堂重新分解，使网络技术作为一种重要的辅助性手段介入课程教学之中，彰显了技术优势与理念优势，为传统课堂教学带来了三个革命性的变革：对课程规模与教学方式的突破，对传统学习方式的突破以及对传统师生关系的突破。但是，MOOCS在给传统课堂教学带来了新鲜气息的同时，还有一些问题依然囿于传统课堂教学的文化范畴之中：单向度的知识传授方式造成学习体验的缺失，课程中心主义倾向导致教学效益的流失，大规模与开放性特点造成学习效果评估的问题障碍等
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