【摘 要】
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骨髓间充质干细胞（Bone Mesenchymal Stem Cells,BMSCs）具有分化成软骨细胞、成骨细胞、脂肪细胞等的多种分化潜能，在再生医学中被视为一种很有发展前景的细胞。由于关节软骨损伤、骨质疏松等骨伤疾病的临床治愈难度大，因此，如何定向诱导骨髓间充质干细胞分化为成软骨细胞和成骨细胞获得了许多关注，文章通过对有关骨髓间充质干细胞定向诱导分化为成软骨细胞和成骨细胞的影响因素的综述和总结
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骨髓间充质干细胞（Bone Mesenchymal Stem Cells,BMSCs）具有分化成软骨细胞、成骨细胞、脂肪细胞等的多种分化潜能，在再生医学中被视为一种很有发展前景的细胞。由于关节软骨损伤、骨质疏松等骨伤疾病的临床治愈难度大，因此，如何定向诱导骨髓间充质干细胞分化为成软骨细胞和成骨细胞获得了许多关注，文章通过对有关骨髓间充质干细胞定向诱导分化为成软骨细胞和成骨细胞的影响因素的综述和总结，期望为骨伤疾病的应用研究与临床治疗提供一定的支持。
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课堂模型建构理论是我国著名语文教学专家程红兵先生提出的有效提高课堂效率,激发学生思维流量的一种教学实施策略,在实际教学中,教师可以运用多种模型要素的排列组合来达成教学目标,那么如何运用这一理论在一堂传统的诗词教学课上以不俗的方式来完成赏析、理解、背诵等多个教学目标,就成为了今天值得探讨的话题。
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