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目的本研究旨在探讨培养适合我国国情的护理专业硕士研究生的方案。方法采用Delphi技术。结果“科研型”硕士研究生培养能力按照百分比从高到低依次为:专业基础知识、临床知识、科研能力、社会适应能力、教学能力、管理能力、社区护理能力;“临床型”硕士研究生培养能力依次为:专业基础知识、临床知识、社会适应能力、管理能力、科研能力、教学能力和社区护理能力。结论根据我国目前的情况,专家认为护理专业硕士研究生的能力培养不可忽视专业基础知识、临床知识和技能。