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作为全国最顶尖的外国语院系之一，北京外国语大学英语学院有着相当辉煌的历史，蜚声中外。
自1944年成立以来，英语学院为国家培养了一大批著名的外交官、媒介领袖、企业精英、英语教育专家及政府政要，毕业生们遍布海内外，成为各行各业的佼佼者——上世纪五十至九十年代，英语系曾翻译了《毛泽东选集》和《邓小平文选》等国家级重要文献；王佐良教授翻译英国诗歌成为脍炙人口的名篇；许国璋教授主编了著名的《许国璋英语》；张载良、王若瑾等教授则是享誉全国的老一辈口译专家，前者曾任联合国驻日内瓦中国首席翻译，后者是联合国口译处中文组前组长；英语学院还承担了北京申办2008奥运会的重要文件的翻译工作。
“高层次人才培养是我们学院的一大特色，也是我们必须坚持的一个目标。”近日，接受本刊记者专访的北京外国语大学英语学院院长张剑教授如是说。
以培养高端人才为己任
据张剑介绍，北京外国语大学前身是延安的中国抗日军政大学三分校俄文大队，成立于1941年。英语学院的前身英语系也是在延安时期成立的，直到2011年才改名为英语学院。
“做外事外交是我们学校的传统，北外的成立实际上就是为国家的外交服务。新中国成立后需要对外交流，当时外语人才非常缺乏，所以才成立这样一所学校，为国家培养外交官。从最初创立到现在，北外在外语教育方面都走在全国前列。”张剑解释说。
改革开放之后，外语教育应该说很普及，那北外有什么特色呢？“人们常说北外学生走出校门，只要一开口，别人就知道他是从北外出来的，这从一个侧面证明了我们培养的学生在外语运用方面已经达到相当高的水平。”张剑说。据他介绍，英语学院的毕业生必须达到英语专业八级水平，才能获得学位证和毕业证。
英语学院一直以培养高端人才为己任。学院以“知周中外，道济天下”为院训，以“瞄准高端、追求卓越”为指导思想，追求英语与人文并重的全人教育、语言与知识融合的课程体系、传授与探究结合的教学方式，形成了独特的办学特色。张剑解释说，“知周中外”，是指学贯中西，做文化交流的使者；“道济天下”就是要胸怀大志，不能庸庸碌碌。
“各种各样的因素促使北外有了如今极高的社会声誉。我们就是要培养最高端的人才，而不仅仅是让让学生找个谋生的‘饭碗’。在国家最需要的时候，希望我们学院的毕业生们能够顶上去、担当重任。”张剑表示。
调整优化课程设置
英语学院拥有全国最早的两个英语语言文学博士学位点之一和英语语言文学国家重点学科，也是北京市特色学科建设点，拥有国家级优秀教学团队。“在全国的学科评比中，我们学院的评级是A+，全国只有三所学校达到这个水平。”张剑不无骄傲地说。不仅如此，在QS全球高校院系排名中，英语学院的排名也相当靠前，相对于国内其它外语类院系遥遥领先。
据张剑介绍，全国有一千多所高校开设英语专业，“之前我们的课程就是依据教育指导委员会列出的全国高校英语专业的大纲来设置。但每个学校情况不一，各自的教学目标也不应该一样。”
如今，外语教学有很多新的变化，也有很多教育专家反思，外语教学更应该多元化发展。张剑认为：“有些高校，例如理工科院校、医学院、法学院、工科院校等，他们开设的英语专业就要有不同的路子。而我们作为外国语大学主则以人文教育为主。”
英语学院以全人教育、跨文化取向、创造性学习和跨学科课程设置为特色。本科教育致力于培养具有深厚的英语语言文学和翻译学功底、宽广的人文社科知识和出色的学习、思维、创造、合作与领导能力的国际型、通识型优秀人才。研究生教育包括英语文学、语言学与应用语言学、翻译学、美国研究、英國研究、澳大利亚研究、加拿大研究和爱尔兰研究等方向，重视系统的专业知识传授和严格的研究方法训练。课程设置旨在夯实英语功底，拓展学术视野，培养具有人文素养、独立研究能力和开拓精神的高级外语专门人才。
张剑告诉记者，对于人文教育，英语学院主要的教学目标涵盖两大方面：一是传统的文学语言翻译；二是国别区域研究。他解释说：“英语国家的政治、经济、历史、文化等，方方面面都是我们的研究范畴。所以，我们的课程设置一半是语言技能学习，听说读写译等；另一半是文学、语言学、翻译学、国别区域研究。以上每一个方向都分别开设有16门核心课程，我们尽力按照每一个专业的学理去设置课程，并不是随意设置的。举个例子，如果你学的是文学方向，那么你就还要学习掌握文学史、文学研究方法、文学理论等内容，分时代、分国别进行研究，从理论到方法，再到具体分支，都要了解透彻。”
张剑表示，以前的教学大纲也有这些技能课程和知识性技能，但是比例是不一样的，约70%是技能课，30%是知识性课程。他补充道：“现在我们基本上能做到五五分，一半是知识性课程，一半是技能型课程。我们的教育理念也要求知识和语言技能必须同步发展，最理想的状态就是让学生在学知识的同时掌握了语言，学习语言的同时也学到了知识。”
雄厚的师资队伍
我国英语教育界的大师级人物初大告、水天同、王佐良、周珏良、许国璋、柯鲁克、马克林等都曾经在英语学院的前身英语系工作。多年来，英语学院在全国英语教育领域一致处于领先地位，编写全国高校普遍使用的教材，率先使用先进的教学理念和方法。目前，英语系是英语语言文学国家重点学科，荣获国家级优秀教学团队、北京市优秀教学团队、北京市高等学校特色专业建设点等荣誉。“专业英语精读（2003）”和“英语文学概论（2009）”为国家级精品课程，“专业英语口语（2006）”为北京市精品课程。
如今，英语学院又涌现了一大批优秀学者，以及中青年学术骨干。张剑说：“我们学院的师资力量可以说相当强——26名教授，教师中拥有博士学历的超过80名，其中30多名获得的还是海外知名大学的博士学位。我们的师资队伍中有国家级教学名师、北京市教学名师、国家级精品课程主持人、长江学者（青年）、百千万人才、国务院特殊津贴获得者、教育部新世纪青年人才、霍英东优秀青年教师。这支教师队伍素以严谨的治学态度和对教学、科研的重视与投入为学生称道，为英语学院赢得了良好的社会声誉，也为中国的英语教育树立了典范。” 积极服务国家战略
据张剑介绍，英语学院非常重视对国家战略人才的培养，2006年开始就专门开设了“国际型战略人才培养实验班”，在北外也尚属首次。近期，学院又开设了专门“外交外事高级翻译实验班”，目标是为国家培养能够在国际组织和在国际场合为国家发声的高级英语人才，更好地服务“一带一路”等国家战略。
在经济全球化的大趋势下，英语学院的办学方向也有一些调整。为配合国家语言战略，北京外国语大学的外国语言文学专业将覆盖所有与中国建交的国家的官方语言。英语学院承担了南太平洋中8个英语国家的语言建设任务，还承担了爱尔兰语的建设任务。2018年顺利开设汤加语三外课程和斐济语暑假小学期课程，《汤加语教程》《毛利语教程》《萨摩亚语教程》的编写工作都在进行。“可以说英语学院不再只是单纯教授英语的专业院系，而是变成了‘英语+学院’。”张剑说。
英语学院正在承担的一大批国家级重大科研项目中包括2个国家社科基金重大项目，2个国家社科基金重点项目、1个北京市人文社科重点项目。该院有5个“教育部国别与区域研究基地”：英国研究中心、加拿大研究中心、澳大利亚研究中心、美国研究中心、爱尔兰研究中心。他们每年出版两本政府咨询类蓝皮书两种：《英国发展报告》和《澳大利亚发展报告》，为各级政府提供咨询报告，发挥智库作用。英国研究中心和加拿大研究中心已经进入南京大学和光明日报的去全国智库研究与评价中心建立的索引智库（CTTI）名单。
扩大教育国际化水平
据张剑介绍，英语学院与英、美、澳、加、新等国的10多所重点大学和学术机构建立了长期良好的合作交流关系；建立了本科生、研究生短期留学和国外夏令营学习机制，并推出了本、硕、博三层次的对外合作办学；吸纳外国留学生攻读学位，与中国学生同堂学习，实现教育的国际化。
英语学院每年本科生和研究生出国人数约84人，其中39人获得国家留学基金委公派项目、欧盟Erasmus项目、爱尔兰政府项目、联合培养博士项目、双硕士项目、在华澳大利亚研究基金会项目、境外大学奖学金、学校建设双一流大学资助博士短期交流项目的资助：他们分别赴美国哥伦比亚大学、加州大学戴维斯分校（UC Davis）、英国兰卡斯特大学、爱丁堡大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）多伦多大学等名校学习。据统计，英语学院每年对外交流人数占当年招生人数的四分之一。
丰富多彩的学生活动
张剑表示，丰富多彩的学生活动也是英语学院的一大特色。据了解，英语学院建立了多维立体、个性化的英语人才成长环境，为学生成长成才开辟了丰富多彩的第二课堂。学院设有英语演讲俱乐部、英语辩论俱乐部、绿萝戏剧社等学生社团，通过举办英语文化节，组织学生参加国内外各类专业比赛等活动，为提升学生的英语水平和思辨能力、展示学生才艺、锻炼沟通能力等搭建平台。其中，一年一度的“英语文化节”通过举办包括首都高校英语短剧大赛、英语演讲风采大赛、英文歌曲大赛、英文电影配音大赛、英文微小说大赛等，成为北京高校富有影响力的品牌学生活动。
仅以2018年为例，英语学院本科生和研究生获得全国英语大赛奖项包括“第七届全国口译大赛”总决赛交传组亚军、同传组季军；“全国大学生英语竞赛”C类特等奖；2018年“外研社杯全國大学生英语辩论大赛”一等奖；复旦大学主办“沪港澳英语演讲与辩论赛”总决赛最佳辩手、评委团特别奖、最具风采奖。
自1944年成立以来，英语学院为国家培养了一大批著名的外交官、媒介领袖、企业精英、英语教育专家及政府政要，毕业生们遍布海内外，成为各行各业的佼佼者——上世纪五十至九十年代，英语系曾翻译了《毛泽东选集》和《邓小平文选》等国家级重要文献；王佐良教授翻译英国诗歌成为脍炙人口的名篇；许国璋教授主编了著名的《许国璋英语》；张载良、王若瑾等教授则是享誉全国的老一辈口译专家，前者曾任联合国驻日内瓦中国首席翻译，后者是联合国口译处中文组前组长；英语学院还承担了北京申办2008奥运会的重要文件的翻译工作。
“高层次人才培养是我们学院的一大特色，也是我们必须坚持的一个目标。”近日，接受本刊记者专访的北京外国语大学英语学院院长张剑教授如是说。
以培养高端人才为己任
据张剑介绍，北京外国语大学前身是延安的中国抗日军政大学三分校俄文大队，成立于1941年。英语学院的前身英语系也是在延安时期成立的，直到2011年才改名为英语学院。
“做外事外交是我们学校的传统，北外的成立实际上就是为国家的外交服务。新中国成立后需要对外交流，当时外语人才非常缺乏，所以才成立这样一所学校，为国家培养外交官。从最初创立到现在，北外在外语教育方面都走在全国前列。”张剑解释说。
改革开放之后，外语教育应该说很普及，那北外有什么特色呢？“人们常说北外学生走出校门，只要一开口，别人就知道他是从北外出来的，这从一个侧面证明了我们培养的学生在外语运用方面已经达到相当高的水平。”张剑说。据他介绍，英语学院的毕业生必须达到英语专业八级水平，才能获得学位证和毕业证。
英语学院一直以培养高端人才为己任。学院以“知周中外，道济天下”为院训，以“瞄准高端、追求卓越”为指导思想，追求英语与人文并重的全人教育、语言与知识融合的课程体系、传授与探究结合的教学方式，形成了独特的办学特色。张剑解释说，“知周中外”，是指学贯中西，做文化交流的使者；“道济天下”就是要胸怀大志，不能庸庸碌碌。
“各种各样的因素促使北外有了如今极高的社会声誉。我们就是要培养最高端的人才，而不仅仅是让让学生找个谋生的‘饭碗’。在国家最需要的时候，希望我们学院的毕业生们能够顶上去、担当重任。”张剑表示。
调整优化课程设置
英语学院拥有全国最早的两个英语语言文学博士学位点之一和英语语言文学国家重点学科，也是北京市特色学科建设点，拥有国家级优秀教学团队。“在全国的学科评比中，我们学院的评级是A+，全国只有三所学校达到这个水平。”张剑不无骄傲地说。不仅如此，在QS全球高校院系排名中，英语学院的排名也相当靠前，相对于国内其它外语类院系遥遥领先。
据张剑介绍，全国有一千多所高校开设英语专业，“之前我们的课程就是依据教育指导委员会列出的全国高校英语专业的大纲来设置。但每个学校情况不一，各自的教学目标也不应该一样。”
如今，外语教学有很多新的变化，也有很多教育专家反思，外语教学更应该多元化发展。张剑认为：“有些高校，例如理工科院校、医学院、法学院、工科院校等，他们开设的英语专业就要有不同的路子。而我们作为外国语大学主则以人文教育为主。”
英语学院以全人教育、跨文化取向、创造性学习和跨学科课程设置为特色。本科教育致力于培养具有深厚的英语语言文学和翻译学功底、宽广的人文社科知识和出色的学习、思维、创造、合作与领导能力的国际型、通识型优秀人才。研究生教育包括英语文学、语言学与应用语言学、翻译学、美国研究、英國研究、澳大利亚研究、加拿大研究和爱尔兰研究等方向，重视系统的专业知识传授和严格的研究方法训练。课程设置旨在夯实英语功底，拓展学术视野，培养具有人文素养、独立研究能力和开拓精神的高级外语专门人才。
张剑告诉记者，对于人文教育，英语学院主要的教学目标涵盖两大方面：一是传统的文学语言翻译；二是国别区域研究。他解释说：“英语国家的政治、经济、历史、文化等，方方面面都是我们的研究范畴。所以，我们的课程设置一半是语言技能学习，听说读写译等；另一半是文学、语言学、翻译学、国别区域研究。以上每一个方向都分别开设有16门核心课程，我们尽力按照每一个专业的学理去设置课程，并不是随意设置的。举个例子，如果你学的是文学方向，那么你就还要学习掌握文学史、文学研究方法、文学理论等内容，分时代、分国别进行研究，从理论到方法，再到具体分支，都要了解透彻。”
张剑表示，以前的教学大纲也有这些技能课程和知识性技能，但是比例是不一样的，约70%是技能课，30%是知识性课程。他补充道：“现在我们基本上能做到五五分，一半是知识性课程，一半是技能型课程。我们的教育理念也要求知识和语言技能必须同步发展，最理想的状态就是让学生在学知识的同时掌握了语言，学习语言的同时也学到了知识。”
雄厚的师资队伍
我国英语教育界的大师级人物初大告、水天同、王佐良、周珏良、许国璋、柯鲁克、马克林等都曾经在英语学院的前身英语系工作。多年来，英语学院在全国英语教育领域一致处于领先地位，编写全国高校普遍使用的教材，率先使用先进的教学理念和方法。目前，英语系是英语语言文学国家重点学科，荣获国家级优秀教学团队、北京市优秀教学团队、北京市高等学校特色专业建设点等荣誉。“专业英语精读（2003）”和“英语文学概论（2009）”为国家级精品课程，“专业英语口语（2006）”为北京市精品课程。
如今，英语学院又涌现了一大批优秀学者，以及中青年学术骨干。张剑说：“我们学院的师资力量可以说相当强——26名教授，教师中拥有博士学历的超过80名，其中30多名获得的还是海外知名大学的博士学位。我们的师资队伍中有国家级教学名师、北京市教学名师、国家级精品课程主持人、长江学者（青年）、百千万人才、国务院特殊津贴获得者、教育部新世纪青年人才、霍英东优秀青年教师。这支教师队伍素以严谨的治学态度和对教学、科研的重视与投入为学生称道，为英语学院赢得了良好的社会声誉，也为中国的英语教育树立了典范。” 积极服务国家战略
据张剑介绍，英语学院非常重视对国家战略人才的培养，2006年开始就专门开设了“国际型战略人才培养实验班”，在北外也尚属首次。近期，学院又开设了专门“外交外事高级翻译实验班”，目标是为国家培养能够在国际组织和在国际场合为国家发声的高级英语人才，更好地服务“一带一路”等国家战略。
在经济全球化的大趋势下，英语学院的办学方向也有一些调整。为配合国家语言战略，北京外国语大学的外国语言文学专业将覆盖所有与中国建交的国家的官方语言。英语学院承担了南太平洋中8个英语国家的语言建设任务，还承担了爱尔兰语的建设任务。2018年顺利开设汤加语三外课程和斐济语暑假小学期课程，《汤加语教程》《毛利语教程》《萨摩亚语教程》的编写工作都在进行。“可以说英语学院不再只是单纯教授英语的专业院系，而是变成了‘英语+学院’。”张剑说。
英语学院正在承担的一大批国家级重大科研项目中包括2个国家社科基金重大项目，2个国家社科基金重点项目、1个北京市人文社科重点项目。该院有5个“教育部国别与区域研究基地”：英国研究中心、加拿大研究中心、澳大利亚研究中心、美国研究中心、爱尔兰研究中心。他们每年出版两本政府咨询类蓝皮书两种：《英国发展报告》和《澳大利亚发展报告》，为各级政府提供咨询报告，发挥智库作用。英国研究中心和加拿大研究中心已经进入南京大学和光明日报的去全国智库研究与评价中心建立的索引智库（CTTI）名单。
扩大教育国际化水平
据张剑介绍，英语学院与英、美、澳、加、新等国的10多所重点大学和学术机构建立了长期良好的合作交流关系；建立了本科生、研究生短期留学和国外夏令营学习机制，并推出了本、硕、博三层次的对外合作办学；吸纳外国留学生攻读学位，与中国学生同堂学习，实现教育的国际化。
英语学院每年本科生和研究生出国人数约84人，其中39人获得国家留学基金委公派项目、欧盟Erasmus项目、爱尔兰政府项目、联合培养博士项目、双硕士项目、在华澳大利亚研究基金会项目、境外大学奖学金、学校建设双一流大学资助博士短期交流项目的资助：他们分别赴美国哥伦比亚大学、加州大学戴维斯分校（UC Davis）、英国兰卡斯特大学、爱丁堡大学、加拿大不列颠哥伦比亚大学（UBC）多伦多大学等名校学习。据统计，英语学院每年对外交流人数占当年招生人数的四分之一。
丰富多彩的学生活动
张剑表示，丰富多彩的学生活动也是英语学院的一大特色。据了解，英语学院建立了多维立体、个性化的英语人才成长环境，为学生成长成才开辟了丰富多彩的第二课堂。学院设有英语演讲俱乐部、英语辩论俱乐部、绿萝戏剧社等学生社团，通过举办英语文化节，组织学生参加国内外各类专业比赛等活动，为提升学生的英语水平和思辨能力、展示学生才艺、锻炼沟通能力等搭建平台。其中，一年一度的“英语文化节”通过举办包括首都高校英语短剧大赛、英语演讲风采大赛、英文歌曲大赛、英文电影配音大赛、英文微小说大赛等，成为北京高校富有影响力的品牌学生活动。
仅以2018年为例，英语学院本科生和研究生获得全国英语大赛奖项包括“第七届全国口译大赛”总决赛交传组亚军、同传组季军；“全国大学生英语竞赛”C类特等奖；2018年“外研社杯全國大学生英语辩论大赛”一等奖；复旦大学主办“沪港澳英语演讲与辩论赛”总决赛最佳辩手、评委团特别奖、最具风采奖。