【摘 要】
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以质的研究范式对家庭经济困难大学生的关系正义的演进规律与生成逻辑进行描述性与过程性的研究,发现：①家庭经济困难大学生群体关系正义水平较低;②家庭经济困难大学生关系非
【机 构】
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韩山师范学院教育科学学院,韩山师范学院学生资助中心,广东金融学院教务处
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十二五”规划2014年度学科共建项目“关系正义：广东高校家庭经济困难学生资助政策绩效研究”（项目编号GD14XGL40）成果之一.
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以质的研究范式对家庭经济困难大学生的关系正义的演进规律与生成逻辑进行描述性与过程性的研究,发现：①家庭经济困难大学生群体关系正义水平较低;②家庭经济困难大学生关系非正义以“文化规约塑造低度关系正义的意识形态加上先赋资本的不足而身陷无权、剥削、边缘化处境,导致自我贬抑与怀疑,不断身份类化与认同形成弱势群体,进一步主动边缘化自己而强化强势群体非正义行为,产生无尊严感”的逻辑生成.③杨所界定的关系非正义表征并不完全适用于该群体关系正义研究,应本土化、情境化修正为边缘化、无权、文化规约、剥削、无尊严五个维度.
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