【摘 要】
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《穿花衣的热带鱼》是一个设计新颖、制作细腻、童趣盎然的好课件。
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《穿花衣的热带鱼》是一个设计新颖、制作细腻、童趣盎然的好课件。
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老张可能是我国成百上千位县(市)现代教育技术装备站负责人的一个缩影。农村中小学现代远程教育工程的实施,使老张们看到推进农村教育信息化的希望,提高了工作热情,他们想办法、出主意,加强学校与行政管理部门的交流与沟通,起到了纽带作用。
重建信息时代的校园文化,通过学校、家庭和社会联动,在潜移默化中进一步加强和改进未成年人思想道德建设,是当前各中小学校普遍面临的重大课题。本期专题涵盖了专家、领导对社会、学校和未成年人自身的期望与要求,学校德育经验策略的探讨与具体案例,及刚刚结束的“信息时代的未成年人道德教育国际研讨会”中的前沿视点,期待给您带来一些启示。
由江苏省教育厅和教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所联合主办的“信息时代的未成年人道德教育国际研讨会”于2005年9月15~17日在南京师范大学召开。
新学期开学了,学生们带着各式各样的最新的科技小玩意儿(手持电子设备)回到了学校,而教师们却开始头疼了。因为学生使用这些设备常常会扰乱课堂,许多学校正在采取措施积极应对。
美国教育发展中心的一份新的研究报告显示,主要有三个方面的因素阻碍了信息技术在教室中有效应用:教室中缺乏电脑;教师缺乏技术支撑和专业培训;教师没有时间研究和计划数字课程的使用。
传统的德育体系已不能适应信息时代的要求,我们动员社会各方面力量,以家庭、社会、学校三位一体的教育理念,成立了以家长委员会成员、法制副校长、校外辅员及领导班子成员为主的德育工作委员会,并在年段组中设德育指导员。
目前,美国中学的计算机科学教师人数正在减少,这意味着在大学学习计算机科学的学生将大幅减少,而继续读到计算机科学博士的学生就更少。数据调查也证实了这一现状,计算机科学课程面临困境。
大学毕业那年,我要求到当地一所高校任教,教育局的人事干部问我:“为什么一定要到高校呢?”我说:“可以做研究啊!”那人说:“中学一样可以搞研究,只是你还没经历而已。”九年后,当我离开一直工作的中学去教育局办手续的时候,接待我的仍然是那位人事干部,他问我:“你已经做得非常出色,为什么非要走呢?” 这些年来,从高中教学到初中教学,到主管中小学信息技术教学教研和学校教科研工作,我经历了很多事情,做了很多
信息时代的未成年人思想道德教育带有鲜明的时代特征,需要我们用新的眼光去实践与探究。 网络沟通的便捷使得昔日依靠围墙的荫蔽而相对封闭狭隘的校园空间完全暴露在整个社会面前,给偏安一隅的学校教育带来了新的考验。外部环境对学生的影响日渐见长,在校学生的道德教育也早已超越了单纯的思想道德课程教育,开始渗透到教育教学的各个领域,依托校园网络、突破时间与空间距离,将德育拓展延伸到家庭、社区和网络。
在教育界,思维导图得到了越来越多的关注,新加坡、墨西哥等一些国家将思维导图列为中小学必修课程;在国内,也有越来越多的教师将其运用到课堂教学中。思维导图由于简单易用,用户群已远远超过了其孪生兄弟——概念图(Concept Map)。