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思维导图可以看作一种“可视化思维”,主要特点就是将无形的内容转化为有形.教师利用思维导图,要求学生根据自己的记忆和理解梳理并且构建知识结构,有利于激发学生兴趣,从而提高教学成果,达到事半功倍的教学效果.基于此,笔者浅谈思维导图在小学数学复习课中的应用措施.
思维导图在小学数学复习课中的应用
【摘 要】
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思维导图可以看作一种“可视化思维”,主要特点就是将无形的内容转化为有形.教师利用思维导图,要求学生根据自己的记忆和理解梳理并且构建知识结构,有利于激发学生兴趣,从而
【机 构】
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江苏省沭阳县贤官中心小学
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2021年3期
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