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数学教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲自将数学问题抽象成数学模型并进行解释和应用。在获取新的知识和技能的同时，情感、态度和价值观等方面得到发展。数学课堂教学“生活化、活动化、自主化、情感化”顺应了课程改革的要求，它使小学数学课堂教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活，充满了生命的活力。
浅谈小学数学课堂教学的“四化”
【摘 要】
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数学教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲自将数学问题抽象成数学模型并进行解释和应用。在获取新的知识和技能的同时，情感、态度和价值观等方面得到发展。数学课堂教学“
【机 构】
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江苏省南京市江宁区东善桥中心小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年5期
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