【摘 要】
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高校英语写作教学在国内外颇有研究，而高职英语应用文写作教学一直是外语教学中的一个薄弱环节。笔者试通过以读促写、读写结合的方法来改进英语应用文写作教学模式，在课堂教学
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高校英语写作教学在国内外颇有研究，而高职英语应用文写作教学一直是外语教学中的一个薄弱环节。笔者试通过以读促写、读写结合的方法来改进英语应用文写作教学模式，在课堂教学中充分发挥学生的主观能动性，并在教学过程特别注重师生情感因素的培养，激发学生写作兴趣与树立写好应用文的信心。其结果能有效提高学生应用文写作水平，为高职英语应用文写作教学走出了一条新路子。
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