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英语教学的文化习得既是时代的客观要求，又是学生的主观需要。在方法论的层面上，教师要充分发挥其主导性，采取词义引申、情境渗透及阅读分析等方法，遵循文化比较、量力性、课内课外相结合等教学原则，达到强化学生往往文化习得的目标。
论英语教学中的文化习得
【摘 要】
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英语教学的文化习得既是时代的客观要求，又是学生的主观需要。在方法论的层面上，教师要充分发挥其主导性，采取词义引申、情境渗透及阅读分析等方法，遵循文化比较、量力性、课内课
【机 构】
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长沙教育学院
【出 处】
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常德师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2001年3期
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近年来，随气候、耕作制度、栽培条件的变化，水稻纵卷叶螟呈现迁入早、发生量大、世代重叠重、抗药性上升快、危害现象明显等特点，2005年。2008年益阳市稻纵卷叶螟连年大发生。据