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英语课堂质量的高低与学生的课堂参与度成正比。目前,提高课堂质量的研究多限于课堂内教学手段的变化。本文探索了将课堂延伸到课外,利用一系列课内外相关活动增加学生接触英语的时间,增强英语课堂黏性,最终提升学生在英语课堂内的参与度,从而提高英语课堂质量。
高职国际班英语课堂质量探索——以杨凌职业技术学院建工国际班为例
【摘 要】
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英语课堂质量的高低与学生的课堂参与度成正比。目前,提高课堂质量的研究多限于课堂内教学手段的变化。本文探索了将课堂延伸到课外,利用一系列课内外相关活动增加学生接触英
【机 构】
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杨凌职业技术学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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项目名称:国际视野下高职院校土木工程类学生英语交际能力培养的探索与实践;杨凌职业技术学院2016年人文社科类研究基金项目(项目编号:GJ1635)
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