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幼儿教师心理健康状况事关民族地区幼儿健康发展和学前教育质量的提升。该研究采用症状自评量表SCL-90对788名民族地区幼儿教师的心理健康状况进行了调查,结果表明,面对“新时代”,民族地区幼儿教师的心理健康状况不容乐观,总体状况和9个因子均显著低于全国成人一般水平。民族地区幼儿教师的心理健康状况在人口学变量:民族、婚姻状况和教龄上有显著差异。营造关心关爱氛围,刻不容缓。