论文部分内容阅读
通过收集课堂小组讨论的话语信息，从话语分析角度对大学生表达中国春节和西方圣诞节的英语VI头表达情况进行对比分析，同时引用两位母语为英语人士对学生口语水平的评语作为补充话语分析。结果表明，与谈论圣诞节相比，学生能用英语谈论更多春节文化内涵，但在谈论春节时所使用的正确文化词汇要少得多，而且转向说汉语的次数多得多，学生表达中国文化的口语能力显得不理想。