当被判为音痴的时候，我说不清楚心里的那种感觉。
　　在音乐课的期末考试上，那个一向美丽大方的音乐老师不知道抽了什么风，临时决定让全班同学一个一个按照学号上去唱歌，她会对唱歌的情况进行打分。
　　那时候我在上小学六年级，还没有很强烈的羞耻之心。而且我的学号在后面，听着前面的同学一个个上去唱得都不错，天真的我看着音乐书，嘴里默默地哼唱着，心里觉得站在台上的我应该是那般，嗓音明亮如黄鹂鸟，将一句句歌词婉转地唱出，然后音乐老师微微一笑，在名单上打一个“优”。
　　只是这般美好的画面，似乎只存留在我的脑海里。当音乐老师抬起头报到我的学号，我怀着忐忑的心情，怀抱着因为紧张而页角有些被手心细汗润湿的音乐书，走到老师跟前，将要唱的那一首歌指给老师看，歌声从嗓子里冒出的那一刻，下面爆发出一阵哄笑声，年少不知事的我才知道，我唱得有多么糟糕。
　　然而固执的我不管脸已经涨得如何通红，都坚持着想要把歌唱完。歌声还在继续，哄笑声也是。大概是老师也听不下去了，她摆手道：“你的跑调问题有点严重，跟着我来学唱一遍吧！”
　　我点了点头，强大的想要唱完的心情渐渐地被想要唱好的愿望取代，也格外认真地跟着老师唱。
　　然而五音不全就是五音不全，不管老师唱得如何动听，我一张口，就跑得没影，余光所到之处都是同学们捂嘴偷笑的样子。
　　“你得好好练啊。”许是老师也认定我唱不好歌，在学生登记表上写了几下，就示意我可以下去了。
　　“这首歌很容易啊！”屁股终于挨到了自己的板凳，伏在堆满书和作业的桌子上，总还是有人不忘在伤口上撒盐。小女孩的羞耻心第一次被触碰到，也萌生出一定要学好唱歌的念头。
　　我开始在回家后动不动就将复读机里的英语磁带换成歌曲磁带，将喜欢的动画片频道换成音乐频道，还喜欢在没人的时候，在卧室里肆意高歌。
　　终于，小升初以后，那段不堪的被嘲笑的唱歌经历渐渐成了记忆，新的学校里也没有人再提起。
　　重新树立我唱歌信心的是初中的第一堂音乐课，老师随机抽人唱还未教的歌曲，正好抽到了我，而那首《青春舞曲》，我在磁带里听过很多遍，自己也哼过许多遍，耳熟能详。尽管声音有些颤抖，但顺利唱完的同时，竟然博得了新同学的一片掌声。
　　曾經的嘲笑声被取代，而曾经的那个五音不全的小女孩，内心的空洞一下子被填满了。
　　（图/小夕）