【摘 要】
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语文教学与其他学科比较起来,更强调识记的基础作用,其次才有根据大量言语现象归纳总结出来的语法、修辞、逻辑,而这一切又都是围绕交际展开的.交际的不同层面又可细分出许多
【机 构】
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湖南省怀化市湖天中学 湖南怀化 418000
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语文教学与其他学科比较起来,更强调识记的基础作用,其次才有根据大量言语现象归纳总结出来的语法、修辞、逻辑,而这一切又都是围绕交际展开的.交际的不同层面又可细分出许多种类型,单就书面语而言,就有各种文体之说,不同的文体又有不同的解读方法和行文技巧.应该说,一个基础扎实的语文教师在这些方面都不成问题.问题是教师在获得这些知识技能的过程中有着怎样的思维状态.即使掌握了知识技能的语文教师也要重新学习,“温故而知新”,获得结果是次要的,重在结果的获得过程中的探索.
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