【摘 要】
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目的初步评价在非口腔医学专业口腔修复教学中直观教学法的教学效果。方法以南京医科大学和南通医学院临床专业五年制、七年制学生59名为研究对象,分为直观教学法组(DVT,30名
【基金项目】
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南通大学医学院教学改革研究课题项目(编号:Y2015-04)
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目的初步评价在非口腔医学专业口腔修复教学中直观教学法的教学效果。方法以南京医科大学和南通医学院临床专业五年制、七年制学生59名为研究对象,分为直观教学法组(DVT,30名)和传统教学法组(LBL,29名),选取《口腔科学》中口腔修复内容为本次研究授课内容,通过考试成绩和问卷调查方式对2组的教学效果进行评价。结果2组理论考试成绩的差异无显著性意义(P >0.05),但在问卷调查评分上,直观教学组优于传统教学法组,其差异有统计学意义(P<0.01)。结论直观教学法应用于非口腔医学专业口腔教学中,能
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