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目的探讨设立护理床旁教学内容表在ICU护生带教中的应用效果.方法选择2010年5月至2012年2月进入我院ICU临床实习的52名护理本科生，将其分为两组，实验组27名，对照组25名.对照组学生给予常规教学，实验组学生给予常规教学的基础上实施以护理床旁教学内容表为指导的优化教学流程.比较两组学生的临床专科操作及理论考核成绩；并了解护生对该表实施有效性的评价.结果实验组学生的临床专科操作及理论考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义(P