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随着我国职业教育的大力发展,越来越多的毕业生进入了技工院校,他们学历高、理论知识扎实,但这些刚入职的年轻教师缺乏丰富的教学经验、有效的教学方法及专业实践能力,不能满足技工教育岗位需求.因此,采取有效的培训策略,使教师快速适应“从学生到教师”的角色转变,促进教师的专业成长,成为技工院校的当务之急.