小时候在田野上或在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工、木工，还有听使唤的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，靜静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，仿佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子、他的家的面前。
　　再后来就有了一种玩具——积木。
　　我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停地盖，不停地推倒再盖——盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。
　　屋子就是家。
　　（节选自曹文轩《水边的文字屋》，有改动，题目为编者加）
　　写法点拨
　　到底孩子们对造屋子有多么喜欢，从几个细节就可以看出来，比如，“常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。”“常常”一词说明小孩子经常这样做；盖屋子的时候，也非常认真，“就像一个人家真的盖房子”一样，而且分工合作，边盖房子边想象屋子的用处，盖好后还会庆贺一番；离开时“走几步就回头看一眼”；回到家还惦记着它，还会“跑回来看看”。这点点滴滴充分展现了孩子们对造屋子的喜欢，我们从中也体会到了细节描写对表达主题的重要性。
　　小练笔
　　小朋友们，我们也可以通过描写几处细节来表现自己对某一种兴趣爱好的热衷。