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[摘 要] 网络化实验教学已经成为高等学校工科专业教学的重要组成部分，其对大学生工程意识和创新思维的培养以及对专业问题的分析和解决能力的培养都起着至关重要的作用。金属材料专业隶属于工程实践类专业学科，发挥网络化实验教学在培养金属材料热处理及深加工专业创新性人才方面的作用尤为重要。
[关 键 词] 网络化实验教学；金属材料专业；实践创新能力
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0107-01
随着国家对创新型人才培养的要求，高等工科院校已将专业实验教学作为一个重要的教学环节。专业实验教学对提高创新型人才的质量，特别是对“大学生卓越工程师”培养中的实践能力与创新能力的提高起到了积极作用。金属材料专业实验是金属材料专业教学培养大纲中的重要内容之一。随着教育部面向21世纪教学改革的深入进行，专业理论课程进行了逐步调整和完善，但理论教学和实验教学尚没有进行系统的整合及规划，尤其是模块化及网络化教学在专业实验教学中鲜有应用。构建网络化实验教学平台，创新实验教学方法，对提高金属材料专业实验在金属材料专业大学生工程实践能力和创新思维能力培养中的作用具有重要的意义。
一、网络化教学平台的构建
通过金属材料专业实验教学的改革研究，以培养学生的探索精神和动手能力为主要目的，将教学内容进行层次化推进，教学体系进行模块化分解，教学方式采用网络化平台，建立专业实验综合型、设计型和创新型三个层次，从而提高学生的教学科研实验兴趣和创新型思维能力。
（一）实验教学内容层次化金属材料专业实验内容的教学体系分为以下三个层级
第一层级为综合型实验，主要以培养学生基本的实验操作技能和加深学生对专业理论知识的理解和应用专业实验发现问题为目的。第二层级为设计型实验，主要以培养学生运用所学的专业理论知识分析问题、解决问题，并且会应用实验技能去设计并完成实验为目的。第三层级为创新型实验，创新型实验主要针对参加学校开放型创新科研项目的优秀本科生，如，全国大学生创新创业項目，全国大学生金相技能大赛，大学生“SSRT”训练项目等，以全面培养学生的创新能力为前提，强化专业知识在创新人才培养中的作用。
（二）网络化教学体系构建
金属材料专业实验教学内容及体系的构建目标是促进学生对专业理论知识的掌握、提高学生实验自主动手的能力，使学生的创新意识得到增强，个人综合素质得到提高，对专业实验的教学内容和教学体系进行改革。最终达到实验教学内容重点突出，实验教学和理论教学进行有机的结合，使实验教学内容服务于科学研究。对实验教学方法不断改进，构建“综合型实验—设计型实验—创新型实验”的多层次、多模块化的网络化实验教学体系。
（三）实验教学方法网络化
金属材料专业实验构建了完整的网络系统，建立了专业实验教学资料管理库，实验教学计划、实验教学指导书、实验教学仪器＼实验教学老师、实验教学影像、实验结果和实验教学考试成绩等全部教学信息实行计算机网络化管理。重点实验项目的教学录像、实验报告在网络上都可以进行下载，还实现了网上答疑、多媒体课件网上自主学习，整合实验教学资源，实现全校师生共享，革新实验教学方法，实现网络化实验教学。
二、网络化实验教学平台的功能特点
（一）实验教学预约系统
所有的实验教学项目全部录入教学系统之后，学生登录教学系统进行预约。教师查看预约实验项目，对参加实验的学生人数、实验时间、实验地点进行审核并安排实施实验。此外，系统中还可以实现实验室信息维护；实验室是否开放状态进行设置；实验教学项目进行定期更新和维护，包括实验项目的课时，可接受人数等；对完成实验项目的学生实验成绩进行录入等。
（二）实验学习平台
学生登录中心网站之后，可以通过实验教学大纲，实验指导书、教学视频、网上答疑等相关教学手段，自主学习实验室所开设实验教学课程的实验目的、实验原理、实验设备及操作，并预习实验报告要求。
（三）指导教师实验报告批阅
实验指导教师根据专业实验教学的大纲要求和实验教学项目的特点制定出详细的考核标准以及成绩评定办法。根据学生在实验室现场操作的情况评定操作成绩，根据实验报告的完成情况给出报告成绩，结合学生实验独立完成情况、操作中仪器设备的熟练程度、实验数据的获得、结果的分析和讨论等具体情况进行最终的成绩评定，并录入教学系统。
网络化实验教学作为高校专业教学工作中现代教育信息服务的重要组成部分，具有较高的横向教学使用量和纵向实践应用水平，对工科大学生创新思维的培养，实践中分析问题和解决问题的能力都起到积极的作用。金属材料专业实验网络化教学的成功实施对学生实验兴趣和创新能力培养意义重大，可以提高学生的动手能力及分析解决问题的能力，同时为其他相关专业实验课程的教学提供很好的借鉴价值。该研究也是对工科专业工程实践教学的有益探索，对“大学生卓越工程师”培养计划的工程实践能力与创新能力的提高具有重要意义。
参考文献：
[1]董招君，蒋惠忠，牛姝，等.环境化学实验教学改革新思路[J].教育教学论坛，2017（52）.
[2]杨翎.试论网络化综合实验教学管理系统的研究和实践[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017（33）.
[关 键 词] 网络化实验教学；金属材料专业；实践创新能力
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0107-01
随着国家对创新型人才培养的要求，高等工科院校已将专业实验教学作为一个重要的教学环节。专业实验教学对提高创新型人才的质量，特别是对“大学生卓越工程师”培养中的实践能力与创新能力的提高起到了积极作用。金属材料专业实验是金属材料专业教学培养大纲中的重要内容之一。随着教育部面向21世纪教学改革的深入进行，专业理论课程进行了逐步调整和完善，但理论教学和实验教学尚没有进行系统的整合及规划，尤其是模块化及网络化教学在专业实验教学中鲜有应用。构建网络化实验教学平台，创新实验教学方法，对提高金属材料专业实验在金属材料专业大学生工程实践能力和创新思维能力培养中的作用具有重要的意义。
一、网络化教学平台的构建
通过金属材料专业实验教学的改革研究，以培养学生的探索精神和动手能力为主要目的，将教学内容进行层次化推进，教学体系进行模块化分解，教学方式采用网络化平台，建立专业实验综合型、设计型和创新型三个层次，从而提高学生的教学科研实验兴趣和创新型思维能力。
（一）实验教学内容层次化金属材料专业实验内容的教学体系分为以下三个层级
第一层级为综合型实验，主要以培养学生基本的实验操作技能和加深学生对专业理论知识的理解和应用专业实验发现问题为目的。第二层级为设计型实验，主要以培养学生运用所学的专业理论知识分析问题、解决问题，并且会应用实验技能去设计并完成实验为目的。第三层级为创新型实验，创新型实验主要针对参加学校开放型创新科研项目的优秀本科生，如，全国大学生创新创业項目，全国大学生金相技能大赛，大学生“SSRT”训练项目等，以全面培养学生的创新能力为前提，强化专业知识在创新人才培养中的作用。
（二）网络化教学体系构建
金属材料专业实验教学内容及体系的构建目标是促进学生对专业理论知识的掌握、提高学生实验自主动手的能力，使学生的创新意识得到增强，个人综合素质得到提高，对专业实验的教学内容和教学体系进行改革。最终达到实验教学内容重点突出，实验教学和理论教学进行有机的结合，使实验教学内容服务于科学研究。对实验教学方法不断改进，构建“综合型实验—设计型实验—创新型实验”的多层次、多模块化的网络化实验教学体系。
（三）实验教学方法网络化
金属材料专业实验构建了完整的网络系统，建立了专业实验教学资料管理库，实验教学计划、实验教学指导书、实验教学仪器＼实验教学老师、实验教学影像、实验结果和实验教学考试成绩等全部教学信息实行计算机网络化管理。重点实验项目的教学录像、实验报告在网络上都可以进行下载，还实现了网上答疑、多媒体课件网上自主学习，整合实验教学资源，实现全校师生共享，革新实验教学方法，实现网络化实验教学。
二、网络化实验教学平台的功能特点
（一）实验教学预约系统
所有的实验教学项目全部录入教学系统之后，学生登录教学系统进行预约。教师查看预约实验项目，对参加实验的学生人数、实验时间、实验地点进行审核并安排实施实验。此外，系统中还可以实现实验室信息维护；实验室是否开放状态进行设置；实验教学项目进行定期更新和维护，包括实验项目的课时，可接受人数等；对完成实验项目的学生实验成绩进行录入等。
（二）实验学习平台
学生登录中心网站之后，可以通过实验教学大纲，实验指导书、教学视频、网上答疑等相关教学手段，自主学习实验室所开设实验教学课程的实验目的、实验原理、实验设备及操作，并预习实验报告要求。
（三）指导教师实验报告批阅
实验指导教师根据专业实验教学的大纲要求和实验教学项目的特点制定出详细的考核标准以及成绩评定办法。根据学生在实验室现场操作的情况评定操作成绩，根据实验报告的完成情况给出报告成绩，结合学生实验独立完成情况、操作中仪器设备的熟练程度、实验数据的获得、结果的分析和讨论等具体情况进行最终的成绩评定，并录入教学系统。
网络化实验教学作为高校专业教学工作中现代教育信息服务的重要组成部分，具有较高的横向教学使用量和纵向实践应用水平，对工科大学生创新思维的培养，实践中分析问题和解决问题的能力都起到积极的作用。金属材料专业实验网络化教学的成功实施对学生实验兴趣和创新能力培养意义重大，可以提高学生的动手能力及分析解决问题的能力，同时为其他相关专业实验课程的教学提供很好的借鉴价值。该研究也是对工科专业工程实践教学的有益探索，对“大学生卓越工程师”培养计划的工程实践能力与创新能力的提高具有重要意义。
参考文献：
[1]董招君，蒋惠忠，牛姝，等.环境化学实验教学改革新思路[J].教育教学论坛，2017（52）.
[2]杨翎.试论网络化综合实验教学管理系统的研究和实践[J].赤峰学院学报（自然科学版），2017（33）.