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数学教学不是彼此的拉扯损耗,而是为了静待生命的美好绽放。它指向的是在不断变化的现实中尊重知识和人性本身的发展与需求,寻找到相对合理、重要的“平衡支点”。让教育者和受教育者在其中都能享受到生命最大的舒展,成就双赢甚至多赢。
关注儿童吁求的数学教学供给侧微变革
【摘 要】
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数学教学不是彼此的拉扯损耗,而是为了静待生命的美好绽放。它指向的是在不断变化的现实中尊重知识和人性本身的发展与需求,寻找到相对合理、重要的“平衡支点”。让教育者和
【机 构】
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江苏省南通市通州区实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年10期
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