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中学数学教师教学信念的现状调查
中学数学教师教学信念的现状调查
来源 :湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rengegoodluck
【摘 要】
:
教学信念不仅影响教师对教学理论及教学经验的诠释,也会影响教师的教学计划,更会决定教师的教学行为。中学数学教师的教学信念取向符合新课程的理念,不存在性别差异,但有城乡差异
【作 者】
:
丁福全
贾玉翠
【机 构】
:
广西师范大学数学科学学院,安徽省无为县蜀山镇集中小学
【出 处】
:
湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究)
【发表日期】
:
2008年3期
【关键词】
:
中学数学教师
教学信念
课程改革
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教学信念不仅影响教师对教学理论及教学经验的诠释,也会影响教师的教学计划,更会决定教师的教学行为。中学数学教师的教学信念取向符合新课程的理念,不存在性别差异,但有城乡差异。
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