中学数学教师教学信念的现状调查

来源 :湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rengegoodluck
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教学信念不仅影响教师对教学理论及教学经验的诠释,也会影响教师的教学计划,更会决定教师的教学行为。中学数学教师的教学信念取向符合新课程的理念,不存在性别差异,但有城乡差异。
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