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王筠是清代杰出的文字学家,具有革新精神的教育家,其《教童子法》系统地阐述了自己的写作教学思想。他结合自身多年蒙学写作教学经验,秉承"学生是人"这一核心理念,从尊重学生个性、心理、年龄特征以及写作的规律出发,提出快乐写作、循序渐进和因材施教的写作教学原则,以及"先放后收"、"涵养诱掖"、从模仿中创新、"以圈为主"、重视口头作文的写作教学主张。这些写作教学思想涉及到写作教学中的根本问题,对我们当前的作文教学有很大的启发和借鉴意义,值得我们去深究探讨,学习借鉴。