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随着经济的高速发展，21世纪成为知识经济高度发展的时代，从一定意义上讲，知识经济竞争的实质是人才经济的竞争，人才成为经济生产力发展中最重要的资源。人才的培养与选拔成为学校赖以生存的发展基础。经济的发展对人们的价值观念、思维方式等方面产生了一定的影响。同时，学校教师的成长与心理方面也发生了一些改变，学校的改革措施已不再仅仅围绕教师与学生的沟通以及课业压力方面，而是将改革的方向转向如何调动任教教师工作的主动性、创造性以及积极性。在这种改革的趋势下，探究教师与学校相互的责任期望、义务期望以及承诺的心理契约的问题就变得非常重要。关注心理契约的问题的意识，不断得到强化。