【摘 要】
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注射用盐酸阿柔比星主要成分为阿柔比星,辅料为乳糖、盐酸,性状为黄色或淡橙黄色的疏松块状物或粉末,用于治疗急性白血病、恶性淋巴瘤,也可用于其他实体恶性肿瘤.注射用泮托拉唑钠,主要成分为泮托拉唑钠,性状为白色或类白色疏松块状物,临床上常用于抑制胃酸分泌药物.笔者在临床实践中发现,静脉滴注注射用泮托拉唑钠后加入注射用盐酸阿柔比星时,茂菲滴管内出现桔红色混浊,提示二者存在配伍禁忌.为确保药物对患者的疗效安
【机 构】
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214000江苏省无锡市人民医院血液科
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注射用盐酸阿柔比星主要成分为阿柔比星,辅料为乳糖、盐酸,性状为黄色或淡橙黄色的疏松块状物或粉末,用于治疗急性白血病、恶性淋巴瘤,也可用于其他实体恶性肿瘤.注射用泮托拉唑钠,主要成分为泮托拉唑钠,性状为白色或类白色疏松块状物,临床上常用于抑制胃酸分泌药物.笔者在临床实践中发现,静脉滴注注射用泮托拉唑钠后加入注射用盐酸阿柔比星时,茂菲滴管内出现桔红色混浊,提示二者存在配伍禁忌.为确保药物对患者的疗效安全,我们进行了二者配伍的相关实验,现报道如下。
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我们在骨科的临床工作中,遇到了许多脊柱骨折和下肢骨折牵引的女患者,她们卧床时间长,排尿不方便,使用便盆时抬高患者臀部,引起患处疼痛不适,增加了患者痛苦,患者及家属不愿意配合.为了解决以上不足,我科于2012年1月研制了一种操作简便,使用安全的接尿器.2012年1～6月使用该接尿器的105例女患者中,无一例尿湿床,无一例尿路感染,取得了良好的效果,现报道如下。
随着现代医学的发展,临床上用药的种类及同一作用的药物品种也越来越多,因此药物的配伍禁忌不容忽视.注射用灯盏花素为淡黄色至黄色的疏松块状物,稀释后为淡黄色的液体.功能主治:活血化瘀,通络止痛,用于脑卒中及其后遗症、冠心病、心绞痛的治疗.注射用泮托拉唑钠为白色或类白色疏松块状物或粉末,稀释后为无色透明液体.适用于十二指肠溃疡、胃溃疡、急性胃黏膜病变、复合型胃溃疡等急性上消化道出血等.2012年4月我们
Sézary综合征(Sézary syndrome,SS)于1938年由Sézary及Bouvrain首先报道并命名.近年来研究证实本病是以皮肤为原发损害的侵袭性较强的T细胞淋巴瘤,是由于T淋巴细胞肿瘤性增生造成的结果,故又称为"T细胞淋巴瘤性红皮病"或"T细胞红皮病"[1].Sézary综合征以红皮病、泛发性淋巴结肿大及皮肤、淋巴结和外周血中有恶性T细胞(Sézary细胞)为特征,临床中较为罕见
危重症患者头面部的管道很多,通常有鼻胃管、气管插管等重要的生命支持管道;由于炎性反应使体温增高、新陈代谢加快,头面部皮肤表面分泌大量油性分泌物.鼻胃管、气管插管通常用黏性丝绸胶布固定,但是油性分泌物浸润在黏性丝绸胶布上后,使其从皮肤上脱落,用温水难以除去油性分泌物,对二次固定上述管道带来困难.我科使用5％NaHCO3溶液为危重症患者去除管道固定丝绸胶布上的油性分泌物,经临床实践应用,效果良好,便于
目的 顺应护理教育国际化和护理一级学科定位的现状,构建一套科学、合理的《上海交通大学护理本科人才培养标准》,以指导并提高本校护理人才培养的质量.方法 在文献回顾的基础上,采用名义群体技术和德尔菲咨询相结合的技术确定标准内容.结果 确立了由总培养目标和态度、知识、能力为3个维度的人才具体培养方案构成的培养标准.结论 本研究尝试使用的名义群体法能避免顺从权威或个人控制的缺点,是对传统专家工作会议的有效
亮菌甲素化学名称:3-乙酰基-5-羟甲基-7-羟基香豆素,用于治疗急性胆囊炎、慢性胆囊炎发作,其他胆道疾病并发急性感染及慢性浅表性胃炎、慢性浅表性萎缩性胃炎等,是普外科常用药物[1].转化糖电解质注射液(海斯维)为复方制剂,适用于需要非口服途径补充水分或能量及电解质的患者的补液治疗,尤其是作为糖尿病患者以及烧伤、创伤、术后及感染等胰岛素抵抗患者的能量及电解质补充剂.笔者在临床应用中发现这2种药物配
目的 了解广东省的助产士工作场所心理暴力的流行情况及其影响因素.方法 采用分层随机整群抽样的方法对广东省21个市共110家医院的1092名助产士进行自制式问卷调查,调查内容包括调查对象的一般情况、组织环境管理因素、社会因素、个人因素和心理暴力发生情况,回收有效问卷1018份.结果 助产士心理暴力的发生率为83.8％,6.6％的助产士在半年内遭受心理暴力的次数＞11次.结合单因素分析结果,助产士心理
注射用头孢哌酮钠舒巴坦钠(商品名:舒普深)为复方制剂,其组分为头孢哌酮钠和舒巴坦钠(头孢哌酮与舒巴坦为2∶1).是一种广谱抗菌药物,适用于治疗由敏感菌所引起的上、下呼吸道感染;上、下泌尿系感染;腹膜炎、胆囊炎、胆管炎和其他腹腔内感染;败血症;脑膜炎;皮肤和软组织感染;骨骼和关节感染以及盆腔炎、子宫内膜炎、淋病和其他生殖道感染.醋酸卡泊芬净粉针(商品名:科赛斯),主要成分为醋酸卡泊芬净.适用于成人和
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目的 了解高职高专院校护理专职教师临床实践现状,探讨提高教师临床实践质量的对策.方法 采取自行设计的调查问卷,对安徽省12所高职高专院校124名护理专职教师进行调查.结果 近2年已参加临床实践的教师有97人占78.23％,主要从事临床护理工作,平均实践时间为(4.33±2.04)个月.对于实践效果,认为“非常好”5人占5.15％,“好”11人占11.34％,“一般”62人占63.92％,“不好”1