【摘 要】
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化学实验过程评价是一种连续性的评价,是学习和指导一体化教学的过程。初中学生在实验室完成的实验主要有化学基本操作实验、验证性实验、探究性实验三类。本文从实验的教学
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化学实验过程评价是一种连续性的评价,是学习和指导一体化教学的过程。初中学生在实验室完成的实验主要有化学基本操作实验、验证性实验、探究性实验三类。本文从实验的教学目标和特征出发,对每类实验的过程评价标准作了一些探讨,并用具体实例对评价标准作了分析说明,以达到合理、公正、全面地评价学生的目的,从而提高初中化学实验教学效率。
The evaluation of chemical experiment process is a continuous evaluation, which is the process of learning and guiding integrated teaching. Junior high school students in the laboratory experiments are basically chemical basic experiment, confirmatory experiment, exploratory experiment three categories. Based on the teaching objectives and characteristics of the experiment, this article makes some discussions on the process evaluation standards for each type of experiment, and analyzes the evaluation criteria with concrete examples so as to achieve a reasonable, fair and comprehensive evaluation of the purpose of the students, Chemistry Experiment Teaching Efficiency.
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