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将知识转化为现实的课程,让幼儿主动参与获得经验,是幼儿教师急需解决的问题。教师要超越传统的课程设计和实践,关注幼儿的生活经验、行动思维,为幼儿教育发展提出新的方向和思路。
过程意识和经验指向的重要作用
【摘 要】
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将知识转化为现实的课程,让幼儿主动参与获得经验,是幼儿教师急需解决的问题。教师要超越传统的课程设计和实践,关注幼儿的生活经验、行动思维,为幼儿教育发展提出新的方向和
【机 构】
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山东省民政厅幼儿园
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年6期
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