【摘 要】
:
为了能更好地培养应用型大学非焊接专业学生的工程意识、工程素养、工程实践能力及创新能力,通过构建新的焊接技能实践教学课程体系,完善焊接技能实践教学平台,改革焊接实训
【基金项目】
:
2017年度广西职业教育教学改革研究项目(项目编号:GXGZJG2017A003),2018年度钦州学院高等教育本科教学改革项目(项目编号:18JGZ012),2019年度北部湾大学本科教学改革工程项目“新工科背景下基于工程实践能力培养的实践课程改革研究”(项目编号:19JGYB57),北部湾大学2020年广西高等教育自治区级教学成果奖培育项目(项目编号:19CGPY12).
论文部分内容阅读
为了能更好地培养应用型大学非焊接专业学生的工程意识、工程素养、工程实践能力及创新能力,通过构建新的焊接技能实践教学课程体系,完善焊接技能实践教学平台,改革焊接实训教学模式,强化焊接实训教学环节,建立"双师双能"型师资队伍等有效措施,焊接实践教学取得了较好的效果。
其他文献
党的十六大吹响了全面建设小康社会的号角,为鹤峰的改革和发展带来了东风。如何借十六大东风建设新鹤峰成了全县人民的头等大事。 就鹤峰的具体情况而言,将按照发展要有新思
数学知识的学习及使用往往会伴随学生的一生,学生们如果在数学知识的学习上出现困难则很可能会导致其他课程学习也出现困难。课前预习对于学生学习数学知识具有非常积极的促
在初中英语教学中,我们要建构'先行组织者'教学策略,其关键在于在我们教授知识点之前,充分利用教材资源,拓展学习材料,开阔学生视野,从而引导学生学会将阅读信息逐级
低湖区潜育性稻田施钾试验的结果表明,施用钾肥能明显改善低湖田潜育化土壤的氧化还原性状,土壤原物质总量、活性还原物质含量及 Fe^2+含量均比对照明显降低,因而减轻了土壤中亚铁等
今年,中央和省委先后出台了促农民 增收的1号文件,我们曾都区结合实际,从贯彻落实“三个代表”重要思想,用足用活中央、省、市一系列扶农支农优惠政策,努力维护广大农民根本
采用测土施肥法和施肥比法计算黄瓜施肥量。与田间试验进行了比较。结果表明。采用施肥比法计算黄瓜施肥较好。2年16处试验三要素平均施肥量,分别比对照增加9.9%、25.4%和12.1%。
软科学研究有其自身的特点和要求,迫切需要有相应的项目管理流程与项目立项咨询评价指标体系和评价方法.笔者在设计软科学研究项目的管理流程时特别强调以下几点:(1)对研究项
要实现党的十六大提出的在本世纪头二十年全面建设惠及十几亿人口的、更高水平的小康社会这一宏伟目标,其重点和难点都在农村。当前,我国农村存在的问题非常突出,其中最主要
在多熟制栽培下研究了稻田和棉田土壤有机质平衡参数,应用定量施肥模式结合多年定位试验查明了保持高产稻田有机质平衡的有机肥用量比例,麦棉两熟田采用麦秸加棉仁饼还田,可
对地膜残片无害化面积作过研究,认为小于4×4Cm~2面积的残片不会引起作物减产,结果巳发表。通过盆栽试验,进而讨论0.5×0.5Cm~2光降解地膜小残片对土壤水分和作物产