构建民警培训课堂教学质量评价体系探索——以中国刑事警察学院为例

来源 :公安教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：aminhao

【摘要】

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<正>中国刑事警察学院(以下简称学院)培训部门多年来一直坚持开展民警培训课堂教学质量评价工作。2016年,学院培训部门借助微信平台,创新了培训教学质量评价工作,即通过建立

【作者】

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何芳州王冶周相全王祉淇

【机构】

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中国刑事警察学院声像资料检验技术系,中国刑事警察学院成教处,中国刑事警察学院教务处

【出处】

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公安教育

【发表日期】

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2018年10期

【关键词】

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民警培训任课教师公安院校可量化中国刑事警察学院教学质量评价体系

【基金项目】

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辽宁省教育科学规划课题“基于云模型的公安院校教学质量评价体系构建,编号：JG18DB504”,现场物证溯源技术国家工程实验室开放课题“基于声像资料证据溯源的可信取证方法及专门人才培养模式研究,编号：2017NELKFKT08”,辽宁省成人教育领域科研课题“科技强警背景下在职民警科研创新意识培养模式研究,编号：LC1758”、辽宁省成人教育领域科研课题“公安成人教育实战化教育模式研究,编号：LC17

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<正>中国刑事警察学院(以下简称学院)培训部门多年来一直坚持开展民警培训课堂教学质量评价工作。2016年,学院培训部门借助微信平台,创新了培训教学质量评价工作,即通过建立每期培训班学员微信群,学员在手机终端填写包含分值评价(以百分制进行评分)、模糊评价(用"胜任、基本胜任和不胜任"对教师整体教学情况进行评价)和文字评价(对培训各环节进行精准描述)三

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