【摘 要】
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农村初中的物理教学深陷应试教育的囹圄,已然失去了课程标准赋予的教育功能,而农村初中的科普教育也一直不能得以落实。我们课题组尝试在物理教学中渗透科普教育,几年来注重
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农村初中的物理教学深陷应试教育的囹圄,已然失去了课程标准赋予的教育功能,而农村初中的科普教育也一直不能得以落实。我们课题组尝试在物理教学中渗透科普教育,几年来注重于整合科普教育资源来创设情境、激发兴趣、培养能力和实践应用等方面的实践研究,取得了一定的成效,达到了既提高学生科学素养,又提升物理教学品质的双赢局面。
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