【摘 要】
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目的研究案例教学法相对于传统教学法在超声规培教学中的优势。方法选取郑州大学第三附属医院超声医学科32名规培学生为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和观察组,各16
【基金项目】
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2019年郑州大学教育教学改革研究与实践项目(2019ZZUJGLX079)
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目的研究案例教学法相对于传统教学法在超声规培教学中的优势。方法选取郑州大学第三附属医院超声医学科32名规培学生为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和观察组,各16名。对照组接受传统教学法,观察组接受案例教学法,分析两组学生的考试成绩,采用问卷调查法比较两组学生学习兴趣、临床思维能力、理论联系实际能力及综合能力。结果教学后,两组考试成绩均较教学前提高,且观察组考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组学习兴趣、临床思维能力、理论联系实际能力及综合能力均高于对照组,差异有统计学意
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