【摘 要】
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职业院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度,旨在发挥好学历证书的作用,夯实学生基础的同时,积极获得更多的行业相关证书,增加就业本领.随着产业结构转型升级和经济结构战略性调整的快速推进,医药行业需要既懂医药理论知识,又具有较强实践能力的复合型人才.为达到企业的标准和需求,高职院校应该思考如何培养药学专业学生的实践能力.这就要求高职院校将人才培养与“1+X”证书制度工作相结合,在药学专业开展“1+X”证书制度工作,创新人才培养模式改革,提高人才培养质量,培养符合企业要求的复合型人才.
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职业院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度,旨在发挥好学历证书的作用,夯实学生基础的同时,积极获得更多的行业相关证书,增加就业本领.随着产业结构转型升级和经济结构战略性调整的快速推进,医药行业需要既懂医药理论知识,又具有较强实践能力的复合型人才.为达到企业的标准和需求,高职院校应该思考如何培养药学专业学生的实践能力.这就要求高职院校将人才培养与“1+X”证书制度工作相结合,在药学专业开展“1+X”证书制度工作,创新人才培养模式改革,提高人才培养质量,培养符合企业要求的复合型人才.
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