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微生物学课程内容繁杂，理论性较强，学生在学习过程中普遍感到枯燥乏味，学习积极性不高。针对这一现象，通过运用多媒体教学等现代化教学方法，依据基础性、前沿性、应用性和趣味性四个原则精选教学内容，使用通俗形象化的教学语言和营造良好课堂教学氛围等手段，使学生的学习兴趣得到有效提高。
浅谈微生物学课堂教学中学习兴趣的培养
【摘 要】
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微生物学课程内容繁杂，理论性较强，学生在学习过程中普遍感到枯燥乏味，学习积极性不高。针对这一现象，通过运用多媒体教学等现代化教学方法，依据基础性、前沿性、应用性和趣味性四
【机 构】
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浙江科技学院生物与化学工程学院
【出 处】
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浙江科技学院学报
【发表日期】
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2008年1期
【基金项目】
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浙江科技学院重点建设课程项目(200602);浙江科技学院教学研究项目(2006-B15)
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